为深入贯彻“学生中心、产出导向、持续改进”的工程教育认证核心理念，扎实推进新能源科学与工程专业工程教育认证申报工作，2026年4月22日下午2点，新能源科学与工程专业在综合楼708学院办公室召开OBE理念专题研讨会。新能源科学与工程专业教研室全体教师参加了会议。
会议伊始，教研室主任俞先锋围绕“深耕OBE理念，赋能专业认证”的研讨主题，明确了本次研讨的核心目标与重要意义，强调OBE理念是工程教育认证的“灵魂”，更是破解申报痛点、提升专业建设质量的关键抓手，动员全体教师以高度的责任感投入研讨，确保学深悟透、学以致用。
在专题解读环节，专业负责人吴太权聚焦OBE理念的核心逻辑与认证申报的对接要点，系统梳理了OBE理念下“培养目标—毕业要求—课程体系”的内在关联，结合新能源专业“双碳”战略背景下的学科特色，重点讲解了如何将OBE理念融入培养目标定位、毕业要求指标点分解、课程目标达成评价等申报材料核心模块。同时，会议穿插了同类专业申报的典型案例，以“反向设计、正向实施”为主线，拆解了OBE理念在自评报告撰写、支撑材料梳理中的具体应用路径，为教师们提供了可借鉴的实操范本。
集中研讨环节，全体教师围绕三大核心问题展开热烈交流：一是“OBE理念如何融入专业培养方案”，针对新能源专业交叉学科属性，探讨了如何优化课程体系，强化实践能力与毕业要求的支撑关系；二是“申报材料中OBE体现的关键细节”，聚焦课程目标达成度评价的量化指标、持续改进机制的闭环证据等痛点，分享了各自的教学实践案例与改进思路；三是“各教师在申报中的核心职责”，明确了教研室、课程组、骨干教师在材料撰写、数据整理、实践教学优化中的具体分工。
本次专题研讨会的召开，不仅统一了全体教师对OBE理念与工程教育认证的思想认识，更明确了申报工作的核心路径与责任分工，为新能源科学与工程专业高效推进认证申报工作奠定了坚实基础。下一步，新能源科学与工程专业将以此次研讨为契机，持续深化OBE理念落地，细化申报工作举措，以严谨细致的作风、扎实高效的行动，全力推动专业认证申报工作迈上新台阶。